运用辅助练习,摆脱浅表学习

• 作者: 孙尧
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: "细节引导, 促学生学习能力提升"研究专辑
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

有研究发现:学困生的学习主要以机械记忆和反复操练为主,思维水平处于较低层面的浅表学习状态.笔者认为,教师可以通过开发以下四类辅助练习,促进学困生思维发展,帮助学困生摆脱浅表学习.