教育评价改革的政策推进、问题与建仪——政策文本与实践的“对话”

• 作者: 涂端午
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价改革 国家中长期教育改革和发展规划纲要 概念界定 政策
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、问题提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布后,后续相关政策做了哪些跟进?教育评价改革的规则、路径是什么?破“五唯”具有怎样的政策基础?二、研究方法(一)概念界定。本文中的教育评价是指对学生、教师、学校在参与和实施相关教育活动、教育过程和所取得的教育效果上作出的价值判断。