掌握阅读策略培养优秀的阅读者——统编语文教材六年级上册“有目的地阅读”单元特点及教学建议

• 作者: 骆文燕
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 阅读策略单元 文本特点 教学建议
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 观摩课观后
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

统编小学语文教材以阅读策略为主线组织单元教学,目的在于引导学生获得必要的阅读策略,培养他们主动、灵活地进行阅读的能力和习惯.六年级上册“有目的地阅读”单元,其文本具有目标递进性、内容关联性、结构整体性的特点,教师在教学中应凸显核心要素,明确每篇课文的定位,激活原有知识,关联学过的阅读策略,加强学生的自主实践,提升学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆文燕		7	70	1.0	7.0