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论教学相长
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摘要：
基于"教学的本质属性之一是教与学永远统一的实践"的本体论认识,可以通过对师生主体多维"教-学"互动来理解教学相长.教学相长有四种表现形态,即教师教学生学、学生教教师学、教师教教师学、学生教学生学.教学相长还体现在教师与学生在教学实践中的生命互生,师生在教学生活中实现生命成长.
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“教学相长”
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研究主题发展历程
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教学相长
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期刊影响力
中小学教材教学
主办单位：
人民教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
开本：
16开
出版地：
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
82-282
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
599
总下载数（次）
4
总被引数（次）
41
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