PCK理论在"学前儿童美术欣赏"课程中的运用

• 作者: 苗宇
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: PCK理论 学前儿童美术教育 幼儿美术欣赏
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 蒙童硅引
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

"学前儿童美术欣赏"是学前教育专业课程"学前儿童美术教育"的一部分,主要讲述教师如何根据学前儿童美术欣赏与美术创作发展的规律和特点,引导学前儿童在美术活动中感知、欣赏、体验、表达,以达到促进其身心和谐发展的目的.本文以"PCK"理论的"学什么"、"怎么学"和"怎么教"三个相互关联的部分为基本架构,并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标"感受、欣赏、表达、创造"为基本内容,旨在引导学生如何在幼儿园有效开展幼儿美术欣赏活动.