“研学”“后教”策略在《道德与法治》教学中的运用

• 作者: 顾小宝
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 情感态度价值观 教学有效性 后教 学情 学法指导 非智力因素 明确知识 课前准备
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“研学”“后教”相融合是提高《道德与法治》教学有效性的重要策略。一、“研学”是为“后教”作准备,应有明确的目标指向“研学”属课前准备、目的是为提高课堂教学实效。“研学”包括“研教材”:对教材和课程标准进行全面解读,明确知识、能力、情感态度价值观“三维目标”,弄清教材的重点、难点和易混点;“研学生”:全面了解学生学情,分析学生的学习需求、认知水平及兴趣爱好、情感、意志等非智力因素;“研方法”:基于学情与教材相结合的教学设计及学法指导;“研作业”:基于提质减量要求的作业精选与布置。

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1	顾小宝		7	0	0.0	0.0