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摘要:
“沉浸学习”是一种高度参与、全面卷入、深度专注的学习样态。在美术沉浸学习中,情境是根基,体验是方式,创造是升华和成长。沉浸学习既可亲可感,又有意思、有意义,它是“生本化”“学本化”美术课程与教学的回归。
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如何培养学生学习美术的兴趣
新课改
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 美术“沉浸学习”略论
来源期刊 教师博览:下旬刊 学科 教育
关键词 小学美术 沉浸学习 学习样态
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱彩霞 南通师范学校第二附属小学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
沉浸学习
学习样态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
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