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摘要:
基于板块教学的课堂读写结合实践探索,具有更多创新意味.教师要依托"读写基地校"展开教学实践,科学利用教材资源,优化小练笔操作程序,为学生搭建多种形式的互动平台,延伸读写结合训练域度,促进学生习作能力的顺利成长.
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文献信息
篇名 基于板块教学的读写结合创新探索
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学语文 板块教学 读写结合
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号
字数 1726字 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学语文
板块教学
读写结合
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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