让写话成为儿童本真的绽放——低段写话指导有效策略的探索

• 作者: 杨祎祎
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 写话 儿童的语言
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学低段写话教学应着眼于对儿童观察力和想象力的培养,遵循儿童的个性发展特点,呵护儿童语言的发展。让儿童的语言回归本真,从教学动机的改变、教学方法的改变以及评价方式的改变入手。培养儿童的观察力,指导观察方法,学会仿写,发挥想象力,让孩子在欣赏和评价中激发写话的乐趣,获得写话的动力,在体验中感受幸福和美好。

作者信息

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1	杨祎祎		1	0	0.0	0.0