以评价促写作,提升教学质量

• 作者: 严建才
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 数学故事 有效促进 巧妙利用 创作热情 提升教学质量 数学素养 科学的评价 创编
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在平时的数学教学中,我尝试让学生通过写数学故事的形式来激发他们学习数学的兴趣,从而提升学生的数学素养,取得了一定的成效。在实践中,我逐渐发现,针对学生创编数学故事的评价要具有科学性,科学的评价是影响他们创作效果和持续创作热情的重要因素。那么如何巧妙利用科学的评价,从而调动学生的积极性,让数学故事的创编有效促进学生的数学学习呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严建才		1	0	0.0	0.0