论养成教育

• 作者: 伍香平
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 养成教育 养成习惯 成长与发展 本质涵义 价值指向 学前教育领域 习惯的养成 容易理解
• 年，卷（期）: 2020,（1Z）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

谈到养成教育,大家会自然地从“习惯”这个角度来理解。好习惯越早养成越好,正所谓“养正当始于蒙”“少年若天性,习惯如自然”。在学前教育领域,最容易理解的就是“养成习惯”,大家在使用“养成教育”这个词时,也主要默指习惯的养成,至于养成教育的本质涵义和价值指向,大家一般不愿意深究。可能是因为觉得那样容易把对“养成”的理解变复杂,不易于操作。笔者认为,只有真正弄清“养成教育”的含义与意蕴,才能真正有利于幼儿的成长与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍香平		13	16	1.0	4.0