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原文服务方: 新课程       
摘要:
众所周知,在教学过程中创设一定的现实情境,可以帮助学生体验生活经验,激发学生学习的热情,对学生的学习有积极的意义.但是在具体实施的过程中,创设情境有时会走向极端,甚至到了"无情境不数学"的地步,出现为了情境而情境的现象,这样的数学课虽然表面上热闹了,但是却缺少了数学本身的趣味,背离了创设情境为教学服务的理念.根据数学学科本身的特点,采取"举一反三""数形结合"等方法,使数学利用自身的力量又好又快地自然生长.
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文献信息
篇名 让数学知识自然生长
来源期刊 新课程 学科
关键词 核心知识 知识联系 举一反三 数形结合
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 探索篇2
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
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1 王卫霞 3 2 1.0 1.0
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核心知识
知识联系
举一反三
数形结合
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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