"教育公平"与"教育功利"矛盾辨析

• 作者: 谢先军
• 来源期刊: 湖北教育（政务宣传）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 谢先军专栏
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2020年10月13日,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称"总体方案")提出,坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性. "总体方案"提出结果评价、过程评价、增值评价、综合评价,"四个评价"是针对我国当前教育评价存在的"五唯"老顽疾,是深化新时代教育评价改革的最大亮点.而要落实"四个评价",就需要把"四个评价"作为一个整体全面推进,同时需要形成全社会的合力.这是一项系统复杂的科学工程,不可能一蹴而就,需要全社会推进.