谈如何提高神经病学理论教学的质量

• 作者: 吴晋 张瑾 潘风华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 神经病学 理论教学 教学质量 教学方法 学习兴趣 医学人文
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: R741
• 字数: 2051字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.06.032

摘要

神经病学属于临床二级学科,也是神经科学中的一门临床分支,神经病学课程与神经解剖、神经生理、神经病理、神经影像等课程关系密切,理论知识点深奥、涉及疾病种类多,授课内容信息量大,且诊疗思维独具特色,学生普遍反映学习难度大,而教学学时数有限,教学实践过程中有一定的难度.通过加强教师的教学基本功训练、提高教师授课技艺,充分应用多种现代化教学手段、提高教学效果,合理运用多种教学方法、提高学生的学习兴趣,加强医学人文精神教育,提高学生的综合素质等方面,切实提高神经病学理论教学的质量,培养合格的医学人才,为医学生今后临床工作和继续深造打下一个良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晋	南京医科大学第二附属医院神经内科	17	54	2.0	7.0
2	张瑾	南京医科大学第二附属医院神经内科	11	10	2.0	2.0
3	潘风华	南京医科大学第二附属医院神经内科	4	5	2.0	2.0