在深度学习发生的课堂中实现学生的主体性

• 作者: 杨兰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 学生主体性 自主建构 问题解决
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂教学中深度学习的发生有赖于凸显学生在教学中的主体地位。本研究以一个具有明显深度学习特征的课堂教学活动为例,对其在教学活动中凸显学生主体性的行为表现和特征进行剖析,进而指出真正落实学生的主体性是深度学习的关键,具体到课堂教学中就需要把课堂时间还给学生,为学生提供课堂时间体验对知识的加工和问题的解决,并为学生的自我表达提供机会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兰		4	1	1.0	1.0