多元评价在小学音乐课堂教学中的运用研究

• 作者: 王梅
• 来源期刊: 大观:论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多元评价 小学音乐 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71

摘要

随着我国教育事业的不断进步与发展,国家开始重视对每一位学生综合素质的培养,出台了各项政策以保证学生德、智、体、美、劳的全面发展。音乐教学是整个小学教学体系中不可或缺的一部分,其可以提升学生们的鉴赏能力,陶冶同学们的情操,从而帮助同学们身心得到健康的发展。多元评价在小学音乐课堂教学过程中起到了至关重要的作用,其不仅能较好地调动同学们学习音乐的积极性,而且还可以培养学生们学习音乐的兴趣,所以说,多元评价在小学音乐课堂教学中具有重大的意义。但是,目前很多音乐教师并没有注重对学生们进行多元评价,进而导致上课的质量较低。文章主要对多元评价在小学音乐课堂教学中的运用进行阐述和研究。

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1	王梅		2	0	0.0	0.0