六年级语文阅读教学中朗犊训练研究--以往洞镇托苗小学为例

• 作者: 陆继华
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 跳读 语文素养 语文教学 唐诗三百首 阅读教学 文本信息 快速浏览
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

“书读百遍,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”由此可见,“读”对于学习有着举足轻重的意义。在小学语文的阅读教学中,读的方法有许多,很有讲究。跳读,速度最快,便于快速浏览。默读速度常见,便于筛选文本信息,而朗读最能怡情。小学语文朗读是语文教学的重点,也是提高学生小学语文素养的重要策略。因此,小学语文老师一定要高度重视学生小学语文朗读技巧和能力的培养。

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1	陆继华		2	0	0.0	0.0