小学高段美术课堂导入的策略研究

• 作者: 帅娱颖
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 高段 美术课堂 课堂导入
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

课堂导入是课堂教学的主要环节,一堂美术课的有效导入直接影响整堂课的效果。导入新课这个环节对学生形成学习美术的兴趣具有潜移默化的作用,要设计好一节课的导入,必须认真挖掘教材的内涵,了解学生的年龄特征和实际生活,并善于结合。课堂导入要做到合理、自然、循序渐进,形式应该多样具有艺术性。笔者通过多年的教学实践,发现线描小练习、设疑、活动游戏、表演四个导入策略方法新颖独特,容易吸引学生的注意力,激发学生的兴趣和加强学生的求知欲,进而有效地调动学生学习积极性,高效完成教学任务,提高教学质量。

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1	帅娱颖		1	0	0.0	0.0