浅析小学语文古诗词教学中情境创设策略

• 作者: 董世壮
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 古诗词教学 创设情境
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00031-00031
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当前我国小学教育教学改革正在如火如荼地进行着,这其中小学语文作为小学教育中的重点学科,如何实现小学语文教学的全面改革是所有小学语文教师都在思考的问题,而这其中小学语文古诗词教学一直以来都是教学的重难点,很多学生不喜欢,学不懂,全靠死记硬背,学习难度大,对于小学语文教师而言,古诗词因为其本身意境深远,更多的是需要在特定环境以及历史条件下的审读,因此教学难度大,教学效果差,很难真正让学生感受到古诗词中的意境美,语言美,因此对于小学语文教师而言,古诗词教学更多的是需要创设情境,而情境创设考查的更是小学语文教师的教学水平,因此如何提高语文古诗词的情境创设成为了当前小学语文教师教学的重难点,也是本文研究的主要方向。