小学全科公费师范生的专业认同感特征调查及教育对策

• 作者: 向雪萨 黄成毅
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 公费师范生 专业认同感 教育对策
• 年，卷（期）: qdyzhs_2020,（7）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G65

摘要

小学全科公费师范生的专业认同感直接关系着高校人才培养的质量,是面向偏远地区培养一批“下得去,留得住”的高质量师资队伍的关键。本研究聚焦于小学全科公费师范生,探讨其专业认同感的特征,发现学生的专业认同感整体呈中等偏上水平,且呈现逐年上升的趋势。另外,在小学全科公费师范生中应重点关注正处于顶岗实习的大四学生。据此,尝试针对大四实习生提出提高其专业认同水平的教育对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄成毅	重庆三峡学院教师教育学院	3	0	0.0	0.0
2	向雪萨	重庆三峡学院教师教育学院	1	0	0.0	0.0