小学低年级语文多媒体识字教学策略

• 作者: 杜向萍
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级语文 多媒体识字教学 教学情境
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 信息素养
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202007078

摘要

文章首先分析了小学低年级语文多媒体识字教学的优势,然后提出了小学低年级语文多媒体识字教学策略,包括利用多媒体变抽象为形象、利用多媒体变乏味为有趣、利用多媒体突破识记难点、利用多媒体展示形义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜向萍		3	5	1.0	2.0