依托问题提出与解决发展学生数学思维

• 作者: 沙丹
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 教法切磋
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂上,问题应贯穿于教学的全过程.问题的提出和解决既是对信息进行筛选、综合、重组的过程,也是学生思维能力发展的过程.面对未来,面对未知,我们应该帮助学生成为一个发现者、研究者、探索者. 一、以问题为起点,培养自主发现与提出问题的能力 课堂教学中,以问题为起点,就是以学生自主发现问题和问题的提出为开端,以问题为教学的起点.教师是课堂的主导者,学生是课堂的主体.