依托"四读"策略,渗透审美教育

• 作者: 陈佩丹
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 "四读"策略 审美教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3351字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202007057

摘要

为了加深学生对语文阅读的理解,唤起学生的审美情感,文章从品读——体会意境、美读——丰富想象、赏读——唤起情感、辩读——升华认识四个方面阐述了依托"四读"策略渗透审美教育的具体方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佩丹		4	4	1.0	2.0