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摘要:
日本是非常重视德育管理的,而道德体验教育是日本德育的特色之一。体验教育出现在英国,用来管理军队和企业,进入20世纪60年代才被运用到教育领域。日本也是这时将体验教育引入,并结合日本国情使其本土化,注入新的生命活力。
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滇西边境山区中小学道德教育"困难性"的研究
滇西边境山区
中小学
道德教育
'困难性'
道德合力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 日本中小学道德体验教育综述
来源期刊 品位·经典 学科 教育
关键词 日本中小学 道德教育 体验式教育
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张大成 辽宁工业大学马克思主义学院 30 64 4.0 6.0
2 徐冠岚 辽宁工业大学马克思主义学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
日本中小学
道德教育
体验式教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
品位经典
月刊
1674-6147
15-1351/C
16开
内蒙古呼和浩特市新城区中山东路8号波士名
16-15
2000
chi
出版文献量(篇)
1974
总下载数(次)
17
总被引数(次)
84
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