多元表征算理 融通计算本质——“三位数乘两位数”教学片断与思考

• 作者: 李相林 赵满园
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多位数乘法 多元表征 教学片断
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

"三位数乘两位数"是苏教版教材四年级下册第三单元的教学内容。在此之前,学生已经学过两位数乘两位数,知道笔算相关乘法式题时需要先把其中一个乘数分成两个部分,用分成的两个部分分别与另一个乘数相乘,再把两次乘得的结果相加。考虑到三位数乘两位数的计算方法与上述计算方法的本质是一致的,所以组织教学时一方面要鼓励学生在现实的问题背景中主动进行类推,感受相关计算方法的内在联系,形成合理的认知结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李相林		7	0	0.0	0.0
2	赵满园		3	0	0.0	0.0