特殊教育孩子快乐阅读之我见

• 作者: 李文彦
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 特殊教育 儿童 快乐阅读
• 年，卷（期）: hqcs,（2）
• 页码范围: 0021-0021
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

本文针对培智学校义务教科书《生活语文》课程标准中对阅读教学提出的一些要求:一是具有初步的阅读能力;二是能阅读简单的应用文及个人资料,能阅读非连续性文本(例如:表格、说明书、时刻表、购物清单等),从中提取有价值的信息;三是具有初步的阅读兴趣。能阅读简单的绘本或儿童文学作品,累计阅读绘本或图书18本以上;能累计诵读或背诵儿歌、童谣、儿童诗、古诗18--50首。四是对书感兴趣,能模仿成人的样子看书;五是愿意阅读,感受阅读的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文彦		1	0	0.0	0.0