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摘要:
单亲、留守儿童正处于身心发展的关键时期,但是由于父母的外出务工等情况,使得这些儿童缺乏父母的关爱,在学习行为和心理上存在一定的问题,影响着学生的健康成长。因此,为了改善单亲、留守儿童的厌学、逃学等情况,让学生从心底感受到班级中的温暖和关爱,端正进行学习的态度,教师也应当从儿童的心理结构特征出发,提出相应的举措,促进单亲、留守儿童身心的健康发展,逐步提高学业水平。
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文献信息
篇名 如何针对单亲、留守儿童实施德育指导
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 留守儿童 关键时期 成长
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0002-0002
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何宝燕 佛山市三水区大塘镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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