基于核心素养培养的深度加工知识策略研究

• 作者: 黄薪羽
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 深度加工知识 策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

知识是学校教育活动得以展开的一个“阿基米德点”,是促进学生发展的一种文化资源和精神养料。获得知识的最终目的是培养其思维能力,进而提升学生的核心素养,而深度加工知识是实现目的的途径与桥梁。本文基于深度加工知识的几个领域,以具体课例为例,阐述了如何在基于核心素养培养的背景下进行深度加工知识。