借助问题教学 培养思维能力

• 作者: 范美玲
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 有意注意 问题导学 数学学习兴趣 趣味情境 激发学习兴趣 学生学情 数学思维 问题教学法
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在小学数学教学实践中,教师可以从学生学情和教学目标出发,通过问题教学法,借助问题导学,激发学生数学学习的兴趣,发展和提升学生的数学思维水平。一、创设趣味情境,激发学习兴趣小学生好奇心强,喜欢探究有趣的问题,而数学学科比较抽象,有点枯燥。所以,教师要尊重小学生以形象思维为主的认知心理特点,创设趣味情境,激发学生的数学学习兴趣,吸引并保持学生的有意注意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范美玲		7	0	0.0	0.0