刍议优化小学习作教学策略

• 作者: 郭霞
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 习作教学 兴趣激发 方法指导
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

习作教学是小学语文教学中的重中之重,从小学二年级的写话练习到三年级的写作练习,是学生在语文学习上的一个非常重要转折点.三年级起步习作的好坏,对学生日后的写作水平具有着较大的影响.不少学生一看到习作就头疼,所以,教师要解除学生对习作的畏难情绪,激发学生的写作兴趣,让学生在写作的过程中感受到乐趣所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭霞		1	0	0.0	0.0