以"三化"实现"三性":落实"思维发展与提升"的策略 ——中职语文"事物形象鉴赏复习"教学实践与思考

• 作者: 冯景秀
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 思维发展与提升 思维导图 知识框架
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 职教高考
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,教给学生科学的思维方法,是培养学生能力的重要途径之一.复习课提升学生的语文思维能力,使得学生可以深层次、更广泛了解语文知识,提高复习效率.专题复习时教师要注重知识结构化,借助思维导图发展思维逻辑性;加强教学信息化,借助信息技术锻炼思维独立性;实现解题策略化,借助技巧训练引导思维延续性;并要通过学生思维的发展辐射核心素养其他方面的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯景秀		1	0	0.0	0.0