特别教育:补教育制度的短板

• 作者: 姚文忠
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 特别教育 有教无类 因材施教 补短板
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

特别教育可以补教育制度的短板;建立特别教育专门学校,可以填补教育制度中学校结构的短板.特别教育面对的学生简称为"别生","别生"最大的特征是"学习性发展不足"和"社会性发展不足",根由在个体成长和认知发展.特别教育是教育实际推出的现象,发展特别教育的依据是有教无类、因材施教.特别教育的学制、课程、教材、教师、教法、结业返回主流学校,以及专门学校的设施设备等,应当特别注意两个方面:第一,它是普教短板,具有普教性质;第二,因为它是短板,具有短期性和适宜性,要适合特别教育的要求,特别教育应当做到"爱"为总根、"教"为天职、"教艺"适用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚文忠		15	5	1.0	2.0