立体图形与平面图形

• 作者: 吕晓琳
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 立体图形 不同方向 探究活动 平面图形 三视图
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（9）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

【教学设计】教学基本信息学情分析:学生在小学已经学习过简单的几何图形,对几何的认知特点主要表现在:直观几何、经验几何、实验几何,仅仅是对一些简单图形性质的认识,局限于面积和体积的计算。学生进入初中后,首先经历了数系的扩充——从自然数、正分数到有理数,从数到式——有理数到整式,再到一元一次方程,对符号语言有了一定认知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕晓琳		1	0	0.0	0.0