我国本科教学改革的组织自主性研究--透过“事件”窥探“结构”

• 作者: 洪玉管
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 政策解读 社会本位 个人本位 政策背景 本科教学改革 制度规章 弱者的武器 现实状态
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、从“事件”到“结构”的诠释路径在本研究中,结合制度与现实两种分析方法的特点,将制度与事件研究结合起来,去探讨运作于现实状态中的本科教学改革这一具体的行动规则以及由此带来的对制度的反思。二、本科教学改革中的“过程”与“事件”:三所高校的案例呈现(一)政策背景:政府的远大目标。国家试图将“社会本位”与“个人本位”进行有效弥合。(二)“弱者的武器”:高校的无奈。高校在对政府政策解读、市场变化、全校动员、制度规章建设以及汇报总结上都表现得极为积极,而对教师、学生的反馈往往视而不见。