初中语文以读促写,读写结合教学策略探析

• 作者: 李亚莉
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 初中语文 读写结合 作文教学 语言文字 写作教学 激发学生的学习兴趣 阅读和写作
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

阅读、写作教学是初中语文教学的两大重要部分,《义务教育语文课程标准》指出:在阅读教学中,教师应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的阅读方式。作文教学是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,也是其认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。要实现阅读和写作的教学的有机融合,就应在教学中做到以读促写,读写结合,实现二者的相互促进,不断提高学生的阅读和写作能力。

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1	李亚莉		6	0	0.0	0.0