隐性课程视角下护理专业学生人文关怀能力的培养

• 作者: 刘云锦 房欣 王芳华 黄卫东
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 隐性课程 护理 人文关怀能力
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学·培训
• 页码范围: 1563-1566
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20190114-00509

摘要

目的 通过问卷调查,分析护理专业学生人文关怀能力现状,了解影响护生人文关怀能力的相关因素,基于隐性课程视角,培养并提升护生人文关怀能力.方法 随机抽取吉林省内医学院校护理专业大一学生455名,应用关怀能力评价量表进行问卷调查.结果 护理专业学生具备一定的人文关怀能力,认知维度得分(63.39±11.02)分;勇气维度得分(69.04±10.70)分;耐心维度得分(47.28±9.54)分.学生的人文关怀能力受到学生是否熟悉护理人文关怀内容、学校的人文关怀氛围是否浓厚、民族、是否担任过班干部、性别、自己既往健康状况、是否有过照顾患者的经历、生活在一个充满关爱的家庭里等8个因素的影响,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将人文关怀内容融入课程设计、校园活动以及校园文化建设,有助于提升护生人文关怀能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄卫东		82	443	12.0	17.0
2	王芳华		23	26	3.0	4.0
3	房欣		3	3	1.0	1.0
4	刘云锦	东北师范大学人文学院	1	0	0.0	0.0