浅谈小学英语口语评价

• 作者: 黄欣
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 口语评价 可行性 多元化 趣味化 人性化
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

科学和全面地评价学生“说”的实际水平是非常重要的问题。如果单凭一张试卷评判学生,只能测得学生的外显行为,而会忽视对学生非智力因素的评价,不利于激励学生的后继学习。教师通过正确运用口语评价的方法,不仅能调动学生的积极性,提升课堂的教学效率,而且还有助于根治“外语聋哑症”促进学生良好交际习惯的养成和口语水平的提高。有必要探索一种既有一定可行性,便于教师操作,又能发挥评价应有的功能,体现培养素质型人才的口语评价方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄欣		2	0	0.0	0.0