妙笔生花 灵动写作——再探小学语文写作教学策略

• 作者: 黄诗馨
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 写作课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.29.023

摘要

小学语文写作课堂是检测学生对词语运用的重要板块，可加强学生的思维逻辑性，提高学生整体的语文素质。在现阶段的小学语文写作课堂内，教师固定的教学模式使得学生的文章比较空洞，作文质量难以提升，不利于增强学生的写作效率。因而，教师需灵活变化教学模式，逐步引导学生探寻写作世界的魅力，提高学生的写作兴趣。