小学数学“生活力”课堂的教与学策略

• 作者: 汤永进
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 浅谈 生活力 课堂 教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教育不是把“篮子”装满,而是把“灯”点亮。把课堂真正还给学生,教育要返璞归真,让学生在课堂上真正能动起来成长起来。“唤醒每一位学生的生命活力,将学生视为一个个鲜活的生命发展主体,并形成个体化发展的个体”这是陶教思想的定力;“立足于解放学生,发展学生,以真教育为圆心,以课堂为半径,画一个学生终身成长发展的大圆”陶教思想的真教育。

作者信息

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1	汤永进		2	0	0.0	0.0