从求浮力大小的方法看解答应用题的本质

• 作者: 张咏梅 李卫军
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 关键词: 初中物理 浮力 学习难点 认知模型 化简思想
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

求浮力大小的问题,所设情境灵活,综合性强,是历届学生学习的难点.通过探讨求解浮力的四种方法,并以科学思维的发展为导向,构建浮力认知结构模型,由此可点出习题教学中存在的盲点.然后又基于“化简”思想,点出解答问题的根本,如此可促进学生思维品质的提升.