小学美术核心素养时期的"情景教学"策略分析

• 作者: 刘娜
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学美术 核心素养 情景教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 311
• 页数: 1页
• 字数: 2050字
• 语种: 中文

摘要

传统的小学美术核心素养教学活动中,其课堂教学内容局限在教材要求,教学模式限制在单一的教的形式下,这导致学生美术学习的兴趣和创造性不高,不仅对学生审美情趣的培养不利,更限制了学生美术核心素养的提升.基于此探索出新的教学模式,培育全面发展的高素质的小学生成为下文的重点所在.本文从小学美术核心素养时期的教学目标入手,对小学美术核心素养时期"情景教学"策略的优势进行了阐述,最后对小学美术核心素养时期"情景教学"策略的实施渠道作了几点探讨.