点线结合,提高小学语文课堂教学有效性

• 作者: 方洪杰
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 点线结合 小学语文 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 456
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.899

摘要

为了提升课堂教学的有效性,许多教师将点线结合作为课堂教学中的主旨.根据学生语文学习以及自主练习与活动的开展情况,丰富语文展示课程.点线结合要求教师根据不同的教育教学知识点,着眼于整体的课堂教学线索,在教学大纲的指导下对不同的学习文本进行顺序分析以及逻辑讲解.鼓励学生在基础学习中做笔记,提升学生的自学能力.很多学生能够在教师的指导下产生各个的情感共鸣,并且对基本问题进行深入浅出的分析及研究,整体的小学语文学习质量和教学水平提升比较显著.