优化教学设计,培养学习动机

• 作者: 魏荣荣
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 物理教育 学习动机 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0150-0150
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

高中物理不同于直观教学的初中物理,高中物理大量的教学要求学生通过观察、分析、归纳、推理来建立严密的物理概念和掌握其规律,也就是需要通过“抽象思维”来完成,但由于普通高中的学生缺乏学习动机、积极的归因和正确的心理定位,因此学好物理困难重重。在新课标和素质教育的要求下,作为教师应该调整心态,首先应该以培养学习动机为抓手,课前有效预设,在完成物理教学任务的同时落实好物理核心素养。

作者信息

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1	魏荣荣		1	0	0.0	0.0