高职院校知性—体验式德育路径探析

• 作者: 李喜梅
• 来源期刊: 大学
• 关键词: 高职院校 知性—体验式德育 路径
• 年，卷（期）: 2020,（39）
• 所属期刊栏目: 德育思政
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G410
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.39.067

摘要

知性与体验是不可分割的德育过程,遵循先知后行的德育规律.开展知性—体验式德育是知性德育和体验式德育发展的内在要求,克服了传统德育单纯重知识或重实践的不足,实现了知识与实践的相互转化.本文通过梳理德育范式的不同发展阶段,明晰了知性—体验式德育的内涵与外延,高职院校需从建设复合型知性—体验式德育师资队伍、搭建多元化知性—体验式德育育人平台、实施系统化知性—体验式德育举措等环节方面入手,构建知性—体验式德育的路径.