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摘要:
在课堂上,我们在进行科学探究时,无论学生说得精彩还是糟糕,作为教师,都要专心去倾听,并进行适当的指导;课余时间与学生交谈时,应关注学生们的“流行”语言,在课堂上进行适当引用,让学生感受到教师很关注他们的谈话,从而感受到教师对他们的尊重。用真心换得信任,养成彼此关注对方的发言、相互倾听的习惯。
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文献信息
篇名 小学科学课堂教师倾听的实践研究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学科学 教室倾听 实践研究
年,卷(期) hqcs_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0212-0212
页数 1页 分类号 C
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1 宋丽霞 2 0 0.0 0.0
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小学科学
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实践研究
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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