认知语法理论视野下意义与用法的融合及其教学意蕴研究

• 作者: 黄金金
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语法 意义 用法 融合 语法教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 58-59,86
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4936字
• 语种: 中文

摘要

作为当前主流的语法理论,认知语法以象征性的语言单位和构式为研究对象,以概念结构和意义为中心,坚持语法的意义取向和用法取向,对语法范畴和语法结构提供了更加系统和一致的解释,在语法教学方面具有广阔的应用前景.该文在阐释认知语法"以意义为中心"和"以用法为基础"基本思想的前提下,探讨了认知语法理论视野下意义与用法的融合及其对语法教学的启示.