贯通环节的课堂绩效——《竹节人》教学设计

• 作者: 张夏敏
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: “师之蕴”课例报告
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

[课例主题] 贯通环节的课堂绩效. [观课要点] 1.课时目标具体化; 2.师生语言术语化; 3.课堂环节对应性; 4.师生互动启发性. [文本解读] 《竹节人》是统编版语文教材(五·四学制)六年级上册第三单元的第一篇课文.这个单元文章内容与体裁均不相同,单元目标指出“学习本单元,要根据不同的阅读内容选用恰当的阅读方法.”那么,这篇《竹节人》是属于典型的童年游戏,表现孩子们对有趣游戏的喜爱和痴迷.单元目标要求学生在读人生故事的时候,要多融入自己的情感体验.