目标驱动下课堂教学环节设计的有效性研究

• 作者: 马惠聘
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 目标驱动 课堂教学环节 设计有效研究
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的学生正处于思维活跃期,学生对事物有着极强的好奇心,特别是在实际教学过程中,学生年级偏小,心智不甚成熟,主动学习意识缺乏,所以教学中若是缺少激励学生的方法和手段,对学生的未来发展十分不利.因此,教学中教师引入目标教学驱动法,使得教学的各个环节实施期间,学生能主动地参与课堂,能在教师的指导下更好地学习数学知识内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马惠聘		1	0	0.0	0.0