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摘要:
游戏伴随着幼儿整个童年,一方面游戏是幼儿的生活、学习方式,另一方面游戏是促进幼儿身心全面、协调、健康、快乐发展的最好形式.将音乐与游戏结合的音乐游戏学习方式,让幼儿在听听、唱唱、动动、玩玩当中掌握了一定的知识、技能,在不知不觉中贯穿了常规教育和审美、表达美等艺术教育.一线经验及各种理论表明幼儿教师设定合适的活动目标,创造适宜的活动环境,提供有吸引力的活动材料,制定有效的活动规则,给予及时的学习反馈能使音乐游戏在幼儿教育教学活动中更好地应用.
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文献信息
篇名 试论音乐游戏在幼儿教育教学活动中的应用
来源期刊 颂雅风 学科
关键词 幼儿 幼儿教师 音乐游戏 幼儿活动 教育应用
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 文化广角
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
幼儿教师
音乐游戏
幼儿活动
教育应用
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
半月刊
2095-3208
13-1413/J
河北省石家庄市联盟路705号
chi
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