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小学科学与物理的联系探究
小学科学与物理的联系探究
作者:
孙玉明
黄小勤
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学科学
物理联系
摘要:
新课标教学内容的推进,全国中小学教师更加注重学生的全面化发展。物理对学生的学习成绩有着重大的影响,并且物理与小学科学息息相关。想要在中小学阶段促进学生学习成绩,需要教师在小学科学与物理的衔接上下功夫,做好两者衔接。 构成物理知识体系的要素之一就是物理概念,物理概念的教育也是贯穿整个教学过程,具有重要地位。现在大部分小学教材都对物理基础内容进行了介绍,从生活现象引入,得到物理基本概念。小学科学和物理都是义务教育阶段学生学习的课程,小学科学是对物理的初步学习,物理是对小学科学的深度总结和内容的升华,在内容上呈现递进式关系,在学生身上体现的就是从感知能力上升到学习本质上,在动手和探究实验等方面的能力都得到提高。此文以小学科学和物理为研究对象,供同行参考。
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探究活动
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小学科学
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小学
科学
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文献信息
篇名
小学科学与物理的联系探究
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
小学科学
物理联系
年,卷(期)
hqcs_2020,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0069-0069
页数
1页
分类号
C
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
孙玉明
重庆市合川区教师进修学校附属小学
1
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黄小勤
1
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传播情况
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引文网络
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小学科学
物理联系
研究起点
研究来源
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期刊影响力
环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6203
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22
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